三年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)怎么學(xué)？

 　　與我們之前到初中才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)不同，現(xiàn)在孩子們一般從小學(xué)就開(kāi)始，早的從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)，晚的從三年級(jí)開(kāi)始。三年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)怎么學(xué)?我們應(yīng)該遵循科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，使用正確方式學(xué)習(xí)。

　　三年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)學(xué)什么

　　三年級(jí)是孩子們進(jìn)行英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)的第一關(guān)，是孩子們進(jìn)行系統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的開(kāi)端，在這個(gè)階段，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿了熱情和好奇，同時(shí)他們又有著強(qiáng)烈的求知欲、模仿力和探索力。在三年級(jí)階段培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠?yàn)橐院髮W(xué)習(xí)英語(yǔ)起到鋪墊性作用，這個(gè)階段至關(guān)重要。

　　但是注意傳統(tǒng)應(yīng)試英語(yǔ)教育是不科學(xué)的，很多地方違背了科學(xué)的語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，給孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成阻礙，且讓孩子對(duì)英語(yǔ)失去興趣。

　　科學(xué)研究表明，4-12歲，大腦語(yǔ)言區(qū)域-布羅卡氏區(qū)非常的活躍，大腦接觸到的第二語(yǔ)言會(huì)被存儲(chǔ)在母語(yǔ)區(qū)，而不是像成人一樣存儲(chǔ)在記憶區(qū)。所以，少兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)都可以以母語(yǔ)的過(guò)程進(jìn)行：母語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)無(wú)意識(shí)自然習(xí)得的過(guò)程，即在環(huán)境中的浸泡，不斷地聽(tīng)并逐漸意識(shí)到語(yǔ)言與事物的聯(lián)系，然后模仿，表達(dá)越來(lái)越豐富，會(huì)了聽(tīng)說(shuō)之后，再學(xué)習(xí)讀寫，過(guò)程非常輕松。

　　聽(tīng)-說(shuō)-讀-寫是正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)順序，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)先行，在擁有一定語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行讀和寫學(xué)習(xí)會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單輕松。

　　所在三年級(jí)這個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)初學(xué)，和處在語(yǔ)言黃金期的階段，應(yīng)該注重對(duì)孩子英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，并且是遵循自然習(xí)得規(guī)律。

　　三年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)怎么學(xué)

　　那么就不要一味讓孩子死記硬背英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法，要能夠利用豐富的動(dòng)畫、繪本等原汁原味的英語(yǔ)資源來(lái)為孩子營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境，讓孩子多多接觸，多聽(tīng)多說(shuō)，積累聽(tīng)說(shuō)詞匯，培養(yǎng)一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

　　選擇專業(yè)的在線真人外教課程更加的直接，在線課程是利用優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)母語(yǔ)外教老師結(jié)合專業(yè)的課程內(nèi)容為孩子營(yíng)造母語(yǔ)般的英語(yǔ)環(huán)境，保證孩子的語(yǔ)言輸入輸出，讓孩子自然習(xí)得英語(yǔ)。

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