四年級(jí)英語(yǔ)1對(duì)1課外輔導(dǎo)，哪個(gè)更有效？

 　　傳統(tǒng)的應(yīng)試英語(yǔ)教學(xué)，尤其是在學(xué)校里上英語(yǔ)課，學(xué)到的知識(shí)都是按照課程大綱走，來(lái)來(lái)去去就是考查孩子的有限的知識(shí)點(diǎn)，而且通常在日常生活中能夠使用的頻率并不高，教材方面的編排比較死板，偏向于書(shū)面化和公式化，孩子常常會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)遙不可及。四年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在很多問(wèn)題，而且學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也不夠好，缺少正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，態(tài)度也不夠端正。長(zhǎng)此以往，惡性循環(huán)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越低，學(xué)習(xí)效果越來(lái)越差。因此，課外輔導(dǎo)的必要性尤為突出，針對(duì)性的課程當(dāng)屬1對(duì)1輔導(dǎo)。家長(zhǎng)們也想要知道：四年級(jí)英語(yǔ)1對(duì)1課外輔導(dǎo)，哪個(gè)更有效?

　　對(duì)于四年級(jí)孩子的英語(yǔ)輔導(dǎo)， 好還是要將重心放在樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和口語(yǔ)表達(dá)的自覺(jué)性上。Hellokid在K12互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)發(fā)展已經(jīng)五年有余，致力于利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)給中國(guó)的少兒連接優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育資源，因此選擇的是英美加本土的優(yōu)秀外教，給到孩子專(zhuān)屬的固定一對(duì)一輔導(dǎo)，個(gè)性化教學(xué)，提供浸入式語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子得到充分的鍛煉，從而快速提升英語(yǔ)綜合水平。免費(fèi)試聽(tīng)：http://m.simalaya.com?=sxm

　　除了保障外教的教學(xué)質(zhì)量以外，還通過(guò)學(xué)習(xí)導(dǎo)師全程陪伴、指導(dǎo)并督促孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)思路。指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，幫助解決課后遇到的難題，使其能有計(jì)劃、高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。個(gè)性化定制課程，對(duì)于不同英語(yǔ)水平的孩子實(shí)施具體到位的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)式、啟發(fā)式教學(xué)，樹(shù)立孩子的學(xué)習(xí)信心，使他們的學(xué)習(xí)有結(jié)果，產(chǎn)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，做到主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。 

　　同時(shí)為了提升四年級(jí)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，還實(shí)現(xiàn)1對(duì)1趣味課堂，通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)和提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，改變學(xué)生的厭學(xué)心理和畏難情緒，由要我學(xué)變成我要學(xué)。優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，承諾不滿(mǎn)意全程無(wú)理由退費(fèi)，保障家長(zhǎng)的權(quán)益，免去后顧之憂(yōu)，讓每一位給孩子選擇了Hellokid歐美外教固一對(duì)一輔導(dǎo)的家長(zhǎng)更加省心放心。感興趣可以帶孩子試聽(tīng)，親自感受課程的效果，檢驗(yàn)課程品質(zhì)。