初中英語補(bǔ)習(xí)一對一的作用是什么？和一對多的區(qū)別？

　　在當(dāng)今社會(huì)，英語這種交流工具逐漸被越來越多的家長重視，現(xiàn)在很多家長為了提升孩子的社會(huì)競爭力，除了讓孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)英語之外，還會(huì)選擇給孩子找英語一對一補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)。特別是初中孩子，如果在學(xué)校里跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，那么想提高英語成績很難，所以選對初中一對一英語補(bǔ)習(xí)班是很有必要的。今天，我為大家具體介紹一下初中英語補(bǔ)習(xí)一對一相關(guān)內(nèi)容，僅供參考。

　　既然有初中一對一英語補(bǔ)習(xí)，那么肯定有一對多補(bǔ)習(xí)，一對一和一對多有什么區(qū)別？相信這是很多家長都想了解的，我在這里給大家分析一下，一對一和一對多之間有什么不同。

　　1、兩種不同的教學(xué)方式

　　不管是一對一英語補(bǔ)習(xí)，還是一對多英語補(bǔ)習(xí)，兩種培訓(xùn)模式都以老師面對孩子的方式上課。不同的地方在于，一對一英語補(bǔ)習(xí)是一個(gè)老師面對一個(gè)孩子，而一對多英語補(bǔ)習(xí)是一個(gè)老師面對幾十個(gè)孩子。這個(gè)區(qū)別是很大的，在一個(gè)老師面對一個(gè)孩子的情況下，老師可以在孩子身上投入更多注意力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在英語學(xué)習(xí)方面的問題，及時(shí)解決。

　　而且，在一對一培訓(xùn)模式下，老師還可以結(jié)合孩子實(shí)際情況去量身定制課程方案，有效提升孩子的學(xué)習(xí)效率。比較之下，一對多培訓(xùn)模式?jīng)]辦法讓老師顧及到課堂上所有孩子的英語學(xué)習(xí)。

　　2、兩種不同的教學(xué)氛圍

　　在英語一對多培訓(xùn)模式下，過于注重教師的講授和對學(xué)生的“規(guī)范化”要求，無法同時(shí)滿足每一位學(xué)生的英語口語訓(xùn)練需求。在這樣的氛圍下學(xué)習(xí)時(shí)間久了，有些孩子會(huì)覺得很枯燥，漸漸失去學(xué)英語的興趣。而在英語一對一培訓(xùn)模式下，老師跟孩子之間會(huì)有很多互動(dòng)，大大增加了孩子張口說英語的機(jī)會(huì)，對提高孩子口語很有幫助。

　　以上是英語一對一補(bǔ)習(xí)與英語一對多補(bǔ)習(xí)的對比，不管給孩子選擇哪種培訓(xùn)模式，都能給孩子的英語學(xué)習(xí)帶來一定的效果。初中英語學(xué)習(xí)是一件需要長期堅(jiān)持的事情，一切成果都要看孩子自己努不努力。

　　接下來再讓大家了解一下初中英語補(bǔ)習(xí)一對一的作用是什么。

　　1、可以激發(fā)初中生的英語學(xué)習(xí)興趣

　　在英語一對一課堂上，老師會(huì)根據(jù)單個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。而且整節(jié)課上，孩子都能跟老師互動(dòng)，即使性格內(nèi)向的孩子，在經(jīng)過一對一互動(dòng)之后，也逐漸變得愛說話了。這樣孩子受到了足夠的重視，對英語學(xué)習(xí)也會(huì)漸漸產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　2、能夠提升初中生的英語學(xué)習(xí)效率

　　一對一英語補(bǔ)習(xí)很明顯的優(yōu)勢是能夠提升孩子的學(xué)習(xí)效率。孩子在課堂上有什么不懂的地方，可以及時(shí)向老師提問。而且在課堂上孩子也不太容易走神，因?yàn)槿�程是老師一對一授課，孩子稍微走神，老師會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并給予適當(dāng)?shù)奶嵝�，這樣孩子的學(xué)習(xí)效率能夠大大提升。

　　總結(jié)

　　初中英語補(bǔ)習(xí)一對一跟一對多相比，有時(shí)還是很明顯的。擔(dān)心一對一英語補(bǔ)習(xí)效果不好或者價(jià)格太貴的家長在選擇的時(shí)候可以先帶孩子試聽體驗(yàn)一下，看看孩子的適應(yīng)情況如何，然后決定要不要給孩子報(bào)名。