練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的app 哪個(gè)效果好？

 　　想必很多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，聽(tīng)力是一個(gè)硬傷，聽(tīng)不懂、語(yǔ)速太快聽(tīng)不清或者抓不住重點(diǎn)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。家長(zhǎng)們?yōu)榱颂嵘�孩子的英語(yǔ)水平，在聽(tīng)力方面的訓(xùn)練會(huì)選擇使用練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的app。如今，練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的app多不勝數(shù)，每一款都有自己的特點(diǎn)，也適用于不同英語(yǔ)基礎(chǔ)的人，要想找到適合自己的一款并不是一件容易的事情。那么，練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的app，哪個(gè)效果好?

　　練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的app，哪個(gè)效果好?具體的效果因人而異，首先要做的就是明確自己的實(shí)際需求。提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的前提就是知道單詞如何發(fā)音，只有掌握了發(fā)音規(guī)則，才能理解聽(tīng)力材料的內(nèi)容或者別人究竟表達(dá)了什么。練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的app其實(shí)是有局限的，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要互動(dòng)，單一的聽(tīng)力輸入，沒(méi)有及時(shí)的輸出反饋，孩子的聽(tīng)力水平依然難以得到本質(zhì)上的改變。

　　與其埋頭尋找練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的app，不如給孩子報(bào)個(gè)線上的英語(yǔ)外教課程進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。目前，線上的英語(yǔ)外教一對(duì)一教學(xué)十分受歡迎，一方面是因?yàn)楹⒆由险n方便，沒(méi)有時(shí)間和地點(diǎn)的限制，節(jié)省了在路上奔波的時(shí)間，孩子可以更自由地安排自己的學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)壓力也得以減輕;另一方面是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展使得孩子能夠更加公平地享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，彌補(bǔ)了線下外教資源稀缺的遺憾，孩子能夠跟著真人外教學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)發(fā)音，地道的表達(dá)方式和思維，了解異國(guó)的風(fēng)土人情和文化習(xí)慣，拓寬國(guó)際視野。

　　在英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)上，hellokid的課程能夠滿足孩子不同層次的學(xué)習(xí)需求。選擇的是來(lái)自英國(guó)、美國(guó)和加拿大的外教，純正的英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家，外教的發(fā)音原汁原味，思維也很地道，能夠?yàn)楹⒆訝I(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，實(shí)現(xiàn)充分的“沉浸式”學(xué)習(xí)。置身于英語(yǔ)國(guó)家的交流環(huán)境中，孩子能夠接觸和吸收大量的英語(yǔ)信息，形成一定的辨音能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音語(yǔ)感。固定外教一對(duì)一輔導(dǎo)，所有的教學(xué)內(nèi)容均量身定制。在外教的引導(dǎo)下，孩子能夠掌握發(fā)音規(guī)則，在大量可理解性的聽(tīng)力輸入下，自然而然地完成句子輸出，真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)聽(tīng)力水平的提升。

　　綜上所述，要提升孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，光靠練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的app是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，建議為孩子找個(gè)專業(yè)的歐美外教課程進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，接受更系統(tǒng)的英語(yǔ)教育，確保孩子的學(xué)習(xí)效果。