小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持

 　　眾多周知，興趣是 好的老師，也是推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量，能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。很多擁有優(yōu)秀英語(yǔ)能力的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者，對(duì)英語(yǔ)都有著濃厚的興趣，而且學(xué)起來(lái)也很輕松并享受其中。要想在英語(yǔ)教學(xué)上取得成績(jī)獲得成功，就必須在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣方面下功夫，讓他們積極、主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地學(xué)。那么，對(duì)于小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持，要做些什么呢?

　　小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持，相信一個(gè)專業(yè)的英語(yǔ)教師會(huì)在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，能夠不斷激勵(lì)學(xué)生，使之一直處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

　　首先，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理

　　英語(yǔ)教學(xué)是老師和學(xué)生的雙向互動(dòng)過(guò)程。傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂上，往往都是“老師說(shuō)，學(xué)生聽(tīng)”的灌輸式教學(xué)。如今，線上的英語(yǔ)教育發(fā)展迅猛，作為傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的一種顛覆，基本上都是采用外教一對(duì)一教學(xué)，這種教學(xué)模式更有利于老師把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，從而讓教學(xué)更加具有針對(duì)性。熱愛(ài)學(xué)生、與學(xué)生進(jìn)行情感交流是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的基礎(chǔ)，而融洽的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。

　　在線少兒英語(yǔ)品牌Hellokid，聚焦K12互聯(lián)網(wǎng)教育，為孩子們選擇的是來(lái)自英美加本土的優(yōu)質(zhì)母語(yǔ)外教，擁有原汁原味的發(fā)音，對(duì)于語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造也能夠保證絕對(duì)的真實(shí)，讓孩子培養(yǎng)起良好的聽(tīng)說(shuō)能力。經(jīng)過(guò)各個(gè)面試環(huán)節(jié)的嚴(yán)格篩選，職業(yè)素養(yǎng)、語(yǔ)言能力、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)水平和兒童心理缺一不可。外教性格活潑開(kāi)朗，熱愛(ài)每一個(gè)孩子，而且是專屬的定制外教，一對(duì)一純英文授課，能夠滿足孩子的情感需求。擅長(zhǎng)鼓勵(lì)的外教會(huì)幫助孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心，讓孩子的學(xué)習(xí)有無(wú)限的動(dòng)力。

　　其次，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

　　英語(yǔ)教學(xué)中，如果上課的人數(shù)眾多，很容易出現(xiàn)兩極分化。有些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍然重視的是孩子的應(yīng)試成績(jī)提高，并不注重對(duì)孩子的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。為了提高整體英語(yǔ)成績(jī)，往往采用的是“平均式”教學(xué)，忽視了孩子的個(gè)性差異。對(duì)于小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持，就必須重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，給他們提供合適的課程內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)效率，愛(ài)上英語(yǔ)。

　　 后，適合的就是 好的

　　小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持，其實(shí)方法有很多，但是 有效的還是結(jié)合孩子的實(shí)際情況，以孩子的喜好作為根本標(biāo)準(zhǔn)。