初三學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)哪家好？有沒(méi)有效果？

　　初三的學(xué)生正面臨著升學(xué)壓力，如果英語(yǔ)成績(jī)不理想的話很容易會(huì)在中考當(dāng)中被刷下來(lái)，幾分之差也許孩子就和一個(gè)好的高中擦肩而過(guò)，在很大程度上也會(huì)影響到之后的學(xué)習(xí)。馬上就要中考了，能不能給孩子找到一個(gè)好的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)很關(guān)鍵的。在這個(gè)關(guān)鍵期，初三學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)會(huì)更加有利于孩子在較短的時(shí)間內(nèi)提升英語(yǔ)成績(jī)。

　　主打外教一對(duì)一的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)中，有固定和不固定的模式，而且外教師資的水平也參差不齊，而真正具備較強(qiáng)的實(shí)力的推薦HelloKid。

　　英語(yǔ)成績(jī)不好才選擇補(bǔ)習(xí)

　　初三學(xué)生之所以選擇補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，就是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)提升不了，這也是由多方面的原因造成的。一方面，班級(jí)里學(xué)生人數(shù)過(guò)多，老師一個(gè)人無(wú)法將精力均勻地分散到每個(gè)孩子的身上。另一方面，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不一樣，沒(méi)有辦法一一為每個(gè)孩子制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。孩子沒(méi)有得到具有針對(duì)性的教學(xué)，所以欠缺的方面和別人會(huì)拉開(kāi)越來(lái)越大的差距，而擅長(zhǎng)的部分也得不到提升。

　　這個(gè)時(shí)候初三的孩子 需要的得到老師的悉心指導(dǎo)和制定專屬的個(gè)性化復(fù)習(xí)計(jì)劃，而HelloKid的資深歐美外教固定一對(duì)一教學(xué)則很好地彌補(bǔ)了這一點(diǎn)。專屬的私人外教課堂試聽(tīng)：http://m.simalaya.com?=sxm

　　怎么針對(duì)性地教學(xué)？

　　1、純正口音的歐美外教固定一對(duì)一教學(xué)

　　以英語(yǔ)為母語(yǔ)的英美加三國(guó)的歐美外教， 原汁原味的英語(yǔ)口音給孩子更好的聽(tīng)力輸入。考試的聽(tīng)力題一般是英音或者美音，而且是以日常生活的交流對(duì)話為主。一對(duì)一的外教課堂可以模擬具體的情境，讓孩子在訓(xùn)練聽(tīng)力，提高聽(tīng)力敏銳度的同時(shí)，還能加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)，更自如流暢地與外教交流。

　　固定的一對(duì)一教學(xué)，保證老師的注意力全部放在孩子身上，了解孩子的不足之后更有利于針對(duì)性教學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，引導(dǎo)孩子全方位地提升英語(yǔ)能力。同時(shí)，外教極富耐心，熱愛(ài)每一個(gè)孩子，以鼓勵(lì)為主，樹(shù)立孩子學(xué)英語(yǔ)的信心。

　　2、學(xué)科為英語(yǔ)服務(wù)，培養(yǎng)英語(yǔ)思維

　　學(xué)科英語(yǔ)不同于生存英語(yǔ)，是指將英語(yǔ)應(yīng)用到其他的學(xué)科上，轉(zhuǎn)變?cè)�有的思維方式，擺脫中文思想的桎梏。數(shù)學(xué)和科學(xué)緊緊貼近生活觀察和常識(shí)，有趣易學(xué)。而且每節(jié)課都貫穿了學(xué)科內(nèi)容，內(nèi)容豐富了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，全面發(fā)展英語(yǔ)思維學(xué)科側(cè)重培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力，而不是記憶知識(shí)點(diǎn)，更好的為學(xué)生的綜合能力加油。

　　3、專業(yè)中教課后輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)過(guò)程更完善

　　在國(guó)內(nèi)的教育環(huán)境下，不能脫離中教的指導(dǎo)。中教更了解中國(guó)孩子的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，孩子在語(yǔ)法的運(yùn)用上得到有效的指導(dǎo)，寫作方面更加邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，有助于高質(zhì)量地完成英語(yǔ)寫作。