小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)晚不晚？

　　家長(zhǎng)們不希望孩子再學(xué)成啞巴英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)要從娃娃抓起的觀念深入人心。那小學(xué)級(jí)才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)晚不晚呢?會(huì)不會(huì)錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí) 佳時(shí)期呢?

       語(yǔ)言學(xué)習(xí) 佳時(shí)期 優(yōu)在哪里？

　　據(jù)研究顯示，0-12歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的 佳時(shí)期，這一時(shí)期與成人時(shí)期相比，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的 大優(yōu)勢(shì)在于語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的掌握上會(huì)更加容易以及標(biāo)準(zhǔn)，只要有標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)語(yǔ)音輸入。所以說(shuō)小學(xué)級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)并不算晚，更不會(huì)說(shuō)錯(cuò)過(guò)了語(yǔ)言的 佳學(xué)習(xí)時(shí)期。有這樣的優(yōu)勢(shì)，還需要有正確的方法配合，才能讓孩子順利快速地?fù)碛杏⒄Z(yǔ)口語(yǔ)能力。

       二語(yǔ)習(xí)得 輕松擁有英語(yǔ)口語(yǔ)能力

　　對(duì)少兒來(lái)說(shuō)， 好的擁有第二語(yǔ)言表達(dá)能力的途徑，是按照著名語(yǔ)言學(xué)家克拉申提出的二語(yǔ)習(xí)得理論，在純正英語(yǔ)環(huán)境中，自然而然、潛移默化被影響，就像母語(yǔ)的獲得過(guò)程，輕松無(wú)痛。專(zhuān)業(yè)的在線外教課程遵循的就是這個(gè)理念，所以效果顯著，深受家長(zhǎng)們的認(rèn)可。Hellokid目前擁有注冊(cè)學(xué)員數(shù)已經(jīng)超過(guò)了30萬(wàn)名。

　　Hellokid所聘請(qǐng)的外教老師全都是英美加本土外教，全都有著純正的口音、專(zhuān)業(yè)的教學(xué)證書(shū)以及以上的少兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不管是在授課上還是對(duì)孩子心理的把握上都是非常好的。且為孩子定制專(zhuān)屬外教的固定外教模式，讓孩子能夠和自己喜歡的朋友們像朋友一樣聊天交流，大大激發(fā)了孩子用英語(yǔ)分享的欲望，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也促進(jìn)了語(yǔ)言和文化的體驗(yàn)吸收。

　　Hellokid的外教一對(duì)一課程在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中進(jìn)行，除了英美加外教還有以美式朗文和美加當(dāng)?shù)貙W(xué)童用書(shū)為基礎(chǔ)，教研專(zhuān)家傾心研制的課程內(nèi)容，呈現(xiàn)形式生動(dòng)，以圖片、動(dòng)畫(huà)等營(yíng)造真實(shí)英語(yǔ)情景，在外教的引導(dǎo)下，掌握地道英語(yǔ)表達(dá)，且有充足的機(jī)會(huì)和外教進(jìn)行實(shí)際交流，說(shuō)英語(yǔ)可以非常標(biāo)準(zhǔn)又流利。(免費(fèi)體驗(yàn)英美加外教一對(duì)一課程：m.simalaya.com)

　　就標(biāo)準(zhǔn)口音來(lái)說(shuō)，純正的英美加外教老師是家長(zhǎng)的第一選擇。一方面?zhèn)鹘y(tǒng)英語(yǔ)國(guó)家，語(yǔ)言素養(yǎng)非常高，不管是在使用上還是在語(yǔ)言背后文化習(xí)俗的了解上都是很好的，另一方面歐美外教老師在性格上十分開(kāi)朗活潑，在教學(xué)方式上更加注重以孩子為主，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)式啟發(fā)式的教學(xué)，尊重孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力。

　　對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，大量暴露在語(yǔ)言環(huán)境中是非常重要的，這要求孩子不僅有著高頻率的上課次數(shù)也要有著真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。Hellokid在上課頻率一周3-5次，家長(zhǎng)可依據(jù)孩子的時(shí)間和選定外教的時(shí)間來(lái)安排課程。