小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音課程，效果不好怎么辦？

　　經(jīng)常有家長(zhǎng)抱怨說(shuō)孩子學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)不好，發(fā)音老記不住或者容易混淆，有時(shí)候想要得到一個(gè)單詞的正確發(fā)音，還要翻閱厚厚的英漢詞典，孩子也覺(jué)得很心累。有沒(méi)有什么更好的辦法學(xué)習(xí)音標(biāo)呢？或者不用學(xué)音標(biāo)，孩子也能正確并快速地拼讀單詞的方法？其實(shí)，現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音課程已經(jīng)顯露它的局限，而一種叫做“自然拼讀”的單詞拼讀方法逐漸進(jìn)入人們的視野。以下是這兩種單詞拼讀方法的對(duì)比：

　　對(duì)比一：效率

　　音標(biāo)是效率極低的學(xué)習(xí)發(fā)音方式，一個(gè)音標(biāo)對(duì)應(yīng)一個(gè)字母，是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)式的，孩子拼讀起來(lái)耗費(fèi)時(shí)間會(huì)多一些；自然拼讀則是建立英語(yǔ)字母或字母組合與語(yǔ)音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，孩子掌握了這種對(duì)應(yīng)關(guān)系，即能做到“見(jiàn)詞能讀”，反過(guò)來(lái)，在聽(tīng)到一個(gè)單詞的時(shí)候，會(huì)想到哪個(gè)字母對(duì)應(yīng)所聽(tīng)到的發(fā)音，從而把單詞寫(xiě)出來(lái)，即我們所說(shuō)的“聽(tīng)音能寫(xiě)”。

　　對(duì)比二：靈活

　　孩子一個(gè)一個(gè)地記憶音標(biāo)，過(guò)程單調(diào)枯燥，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)對(duì)學(xué)英語(yǔ)失去耐心，產(chǎn)生排斥心理；自然拼讀則在拼讀單詞上高效而快速，孩子在拼讀上獲得暢快的體驗(yàn)，由此閱讀時(shí)也會(huì)比較順暢，不會(huì)卡殼，靈活度高，孩子也會(huì)對(duì)學(xué)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，從而提升英語(yǔ)成績(jī)。

　　對(duì)比三：準(zhǔn)確度

　　單詞的發(fā)音，并不是音標(biāo)的簡(jiǎn)單疊加，因此并不能保證孩子在使用音標(biāo)拼讀單詞的時(shí)候可以完全正確地發(fā)音，也無(wú)法給孩子選擇答案時(shí)提供參考；自然拼讀雖然不能讓孩子鎖定正確答案，但是可以將范圍縮小，幫助孩子做排除法，從而提高做題選中正確答案的概率。

　　自然拼讀好處雖多，但有一個(gè)重要前提，那就是大量的聽(tīng)力詞匯的積累。聽(tīng)力的輸入是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)必不可少的一環(huán)，也可以說(shuō)聽(tīng)是說(shuō)、讀和寫(xiě)的基礎(chǔ)。想要學(xué)到自然拼讀，歐美外教能起到關(guān)鍵作用。而HelloKid的歐美外教是來(lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)的英美加三國(guó)的國(guó)際學(xué)校資深教師，能夠給孩子提供有效的自然拼讀的必要聽(tīng)力條件，而且是純正的發(fā)音方式。固定一對(duì)一上課方式，給孩子在家營(yíng)造真實(shí)的英語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境，通過(guò)多聽(tīng)、多說(shuō)來(lái)掌握自然拼讀，告別單詞拼讀困擾。純正英語(yǔ)發(fā)音課程試聽(tīng)：http://m.simalaya.com?=sxm

　　在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中，發(fā)音是我們非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家孩子的一個(gè)客觀存在的局限，但是并不是不可突破的。發(fā)音可以通過(guò)訓(xùn)練提高，而且確實(shí)可以短期內(nèi)迅速提高，這就需要家長(zhǎng)們給孩子找到正確的引導(dǎo)方式了。