三年級(jí)學(xué)英語(yǔ)方法下冊(cè) 怎么學(xué)好？

 　　關(guān)于三年級(jí)學(xué)英語(yǔ)方法下冊(cè)，我們應(yīng)該了解科學(xué)的應(yīng)語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律和正確的學(xué)習(xí)方法。

　　三年級(jí)學(xué)英語(yǔ)方法下冊(cè)

　　孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很吃力，想要提升成績(jī)很困難，家長(zhǎng)朋友們可以回想一下，孩子的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力是不是很不理想，讀不準(zhǔn)英語(yǔ)單詞，甚至用中文去標(biāo)準(zhǔn)，一篇英語(yǔ)課文很難讀通順，聽(tīng)也聽(tīng)不懂。

　　孩子的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不行，想要記憶、積累單詞、語(yǔ)法等之類的自然是非常的困難。且學(xué)習(xí)的過(guò)程太過(guò)枯燥無(wú)味，孩子學(xué)習(xí)也沒(méi)有趣，孩子就不愿意學(xué)。

　　英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言應(yīng)該遵循聽(tīng)-說(shuō)-讀-寫的正確語(yǔ)言學(xué)習(xí)順序，我們的母語(yǔ)就是這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，在擁有交流表達(dá)能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行讀與寫的學(xué)習(xí)，非常的輕松簡(jiǎn)單。

　　以及4-12歲的孩子大腦中的語(yǔ)言區(qū)域-布羅卡氏區(qū)非常的活躍，對(duì)于英語(yǔ)這一第二語(yǔ)言也可以像母語(yǔ)一樣自然習(xí)得，即在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中沉浸，保證孩子的語(yǔ)言輸入輸出，孩子就能夠在無(wú)意識(shí)自然習(xí)得英語(yǔ)，擁有優(yōu)秀的英語(yǔ)交流表達(dá)能力。

　　我們知道傳統(tǒng)應(yīng)試英語(yǔ)的啞巴英語(yǔ)問(wèn)題是非常嚴(yán)重的，我們學(xué)習(xí)了很多年，但是就是只會(huì)考試，應(yīng)試英語(yǔ)先讓孩子學(xué)習(xí)讀與寫，再進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練，這是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本末倒置。

　　2018年6月1日起，《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》正式實(shí)施。該量表的制訂旨在為各類英語(yǔ)考試提供科學(xué)的能力指標(biāo)體系和準(zhǔn)確的能力標(biāo)尺。將學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)能力從低到高劃分為 “基礎(chǔ)、提高和熟練” 三個(gè)階段，劃分為九個(gè)等級(jí)。

　　量化英語(yǔ)能力，直接提升了英語(yǔ)考試的難度，從傳統(tǒng)的試卷答題模式，改變?yōu)槁?tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作四大模塊，并且對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力提出了非常高的要求。

　　以及自2018年起，各地進(jìn)行中高考英語(yǔ)改革，要考察孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也就是說(shuō)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)，應(yīng)用能力直接和考試升學(xué)掛鉤。

　　學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)方法

　　上文提到英語(yǔ)的自然習(xí)得，專業(yè)的在線少兒英語(yǔ)真人外教課程就是遵循的這樣的教育理念，提供了良好的學(xué)習(xí)資源和條件，優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)母語(yǔ)外教老師為孩子一對(duì)一授課，Hellokid是“浙江省教育廳優(yōu)秀示范單位”，歡迎通過(guò)免費(fèi)的試聽(tīng)課體驗(yàn)課程。