線下一對(duì)一英語(yǔ)補(bǔ)課好不好？

 　　補(bǔ)課，是所有家長(zhǎng)們心照不宣的話題，在升學(xué)考試的競(jìng)爭(zhēng)壓力之下，別說(shuō)中小學(xué)生，就連幼兒園升小學(xué)之前都要報(bào)一個(gè)“幼小銜接班”補(bǔ)一補(bǔ)。而補(bǔ)課的形式，除了班級(jí)授課，還有一對(duì)一形式，近日就有家長(zhǎng)問(wèn)到線下一對(duì)一英語(yǔ)補(bǔ)課好不好?

　　其實(shí)對(duì)于傳統(tǒng)的課外培訓(xùn)班，大環(huán)境一直是持反對(duì)的態(tài)度，對(duì)于給中小學(xué)生減負(fù)的號(hào)召一直沒(méi)有停止，教育的一項(xiàng)重要功能就是培養(yǎng)舉一反三的能力，而不是檢驗(yàn)學(xué)生的數(shù)據(jù)庫(kù)有多大、記憶力有多強(qiáng)，校外培訓(xùn)增加了家長(zhǎng)和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但對(duì)提高學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力有害無(wú)益。家長(zhǎng)們雖然對(duì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)也并沒(méi)有多大的好感，但是出于別人都在學(xué)，自己孩子不學(xué)就要落后的焦慮情緒，不得不給孩子找補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。

　　線下一對(duì)一英語(yǔ)補(bǔ)課雖然在形式上區(qū)別于傳統(tǒng)的班級(jí)授課模式，更有針對(duì)性，效率更高，但是秉持的教育理念和教學(xué)方式卻并沒(méi)有任何的改變。還是在教孩子們學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，死記硬背，題海戰(zhàn)術(shù)，以僵化死板的方式來(lái)讓孩子們擁有應(yīng)付考試的能力，而并沒(méi)有從根本上增加孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力以及英語(yǔ)應(yīng)用能力。

　　如果家長(zhǎng)朋友們希望從根本上解決孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題，并能夠擁有優(yōu)秀的英語(yǔ)交流能力，那么更推薦家長(zhǎng)朋友們選擇線上的外教一對(duì)一課程。

　　外教一對(duì)一課程并不受傳統(tǒng)應(yīng)試英語(yǔ)教育的束縛，課程主要培養(yǎng)的就是孩子的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。而按照語(yǔ)言學(xué)習(xí)聽(tīng)——說(shuō)——讀——寫(xiě)的順序，聽(tīng)說(shuō)是讀寫(xiě)的基礎(chǔ)。這就是在培養(yǎng)孩子 基本的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。

　　而外教的授課風(fēng)格是講究自由交流與互動(dòng)，氛圍是輕松的，不是像傳統(tǒng)中教課堂那樣，滿堂灌，填鴨式教學(xué)。和外教上課，孩子們能夠在低焦慮的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果很好，對(duì)培養(yǎng)英語(yǔ)興趣也有幫助。

　　有線上外教課程作為學(xué)校應(yīng)試英語(yǔ)教學(xué)的補(bǔ)充，才能夠?qū)崿F(xiàn)英語(yǔ)成績(jī)和英語(yǔ)能力的雙提升，并且過(guò)程要輕松很多。

　　相比于傳統(tǒng)線下的外教英語(yǔ)課程，線上課程能夠流行與普及，主要是因?yàn)橛袕?qiáng)大的師資保證。因?yàn)橛谢ヂ?lián)網(wǎng)直接連接英美加本土外教。Hellokid目前擁有優(yōu)質(zhì)英美加外教人數(shù)已經(jīng)超過(guò)5000名。家長(zhǎng)朋友們可以通過(guò)試聽(tīng)對(duì)比，感受線上優(yōu)質(zhì)外教與線下外教的區(qū)別。免費(fèi)試聽(tīng)地址：m.simalaya.com

　　以上，就是關(guān)于線下一對(duì)一英語(yǔ)補(bǔ)課好不好的分享，家長(zhǎng)朋友們對(duì)于英語(yǔ)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇還需慎重。