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如何有效地提高小學生英語寫作能力

來源：Hellokid在線英語 丨 2020-05-11 19:44:34

 　　寫作是一種能夠正確運用語言知識并掌握書面表達的技能。然而，許多學生的母語寫作更讓人神經(jīng)不安，更別提英語寫作了，更別提英語寫作了。學生們所學的單詞和句子不會一起使用，所有的東西都將在作文中被改變。在寫作中，學生的心不能表達自己，而所寫的句子往往是由漢語的順序、詞匯和語法錯誤構(gòu)成的。那么，如何幫助學生克服恐懼，提高他們寫英語的能力呢?這是我的經(jīng)驗:

　　一、使用教材，使用多種形式，多種寫作實踐方法。
　　我們現(xiàn)在使用的是英語教科書的PEP版本。材料豐富，有圖片和圖表，為我們提供了許多有效和生動的英語機會。下列形式的寫作練習可以:
　　(1)樣本�？梢宰寣W生寫有樣本，練習有目的。描述季節(jié)、愛好、家庭成員等等。學生可以使用他們在作文中所學到的短語和句子。他們可以在實踐中學習和結(jié)合，有極大的興趣，并且發(fā)現(xiàn)寫起來很容易。教材上的活動、閱讀和寫作，為我們提供了許多好的、簡單的、適當?shù)�、適合學生模仿的、應(yīng)該充分利用的好文章。通過模仿這種模式，學生們 終可以自由寫作。
　　(2)寫作。目的是加深學生對課文的理解，培養(yǎng)學生的寫作能力。有許多不同的重寫方法，比如在文本中重寫字符或事件的時間和位置，因此時態(tài)的實踐與主謂一致。通過重寫，你可以幫助學生掌握基本的語法和基本詞匯，避免語言錯誤，并為寫好作文打下基礎(chǔ)。比如:我們要去。在關(guān)于托尼、珍妮和Gogo計劃去西藏的對話中，老師們可以讓學生們學習一些短語，比如:在酒店和其他的新短語中，把它變成一個新的對話，以鞏固這個單元的知識。
　　(三)背誦課本范文。我們很好地學習漢語，“閱讀唐詩三百首詩，不寫詩歌”，也學英語。主要來自于小學生的教材，他們的知識，作為教學材料的對話和目標，所選的模型短文短精煉，語言規(guī)范，是非常典型和易讀的，要求學生背誦。而經(jīng)典句型和總體規(guī)劃方法的文本將會扎根在心中，學生們會自覺或無意識地模仿這樣的句子和結(jié)構(gòu)來寫作，所以不知道如何開始。
　　第二，強調(diào)閱讀的訓練，幫助學生寫好文章的基礎(chǔ)。
　　閱讀是寫作的基礎(chǔ)，閱讀是寫作的基礎(chǔ)。對于學生來說，理解和吸收書面信息是非常必要的。事實證明，學生的閱讀能力更廣，他們練習的越多，他們用英語表達自己的能力就越強。通過多年的積累，學生可以在自然習得中學習許多英語單詞和句子，形成一種良好的語言意識，為他們的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。為了達到這個目的，老師們應(yīng)該經(jīng)常引導學生在課后閱讀一些有趣的英語文章，并向他們推薦一些英語閱讀。但是，當選擇在課后閱讀材料時，要注意的是，選擇不是中等的，而新單詞的速率不超過10%。這篇文章太容易提高知識水平;文章太難了，會挫傷學生的閱讀熱情。
　　第三，開放課外寫作，讓學生有更多的寫作機會。
　　由于課堂時間有限，培養(yǎng)學生在課堂寫作中進行寫作訓練是不夠的，課外練習是課堂寫作訓練中 有益的補充。它可以用于多種形式，包括寫作、寫作、寫作和寫作。對學生的要求不能降低，對學習的要求很高，對學習的要求也要低一些。特別是，為了鼓勵有能力的學生寫日記，用一些簡單的詞來描述當天發(fā)生的事情。只要你寫得更多，你就會進步。
　　要提高學生的寫作能力需要很長一段時間，而不是一天一次。作為一名英語教師，我們要持之以恒，努力為學生提供有效的英語寫作指導，提高學生的英語寫作水平，從而提高他們綜合運用語言的能力。
 

（責任編輯：hellokid）

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