嬰兒英語啟蒙教育，兩大誤區(qū)你中招了嗎

　　越來越多的家長關(guān)注嬰兒英語啟蒙教育，不少語言教育學(xué)家也表示，早教有助于孩子第二語言的學(xué)習(xí)。但是，關(guān)于嬰兒英語啟蒙教育，你真的做對了嗎?在嬰幼兒英語教育中，家長們 容易中招的兩大誤區(qū)，以及正確的處理方式，分享給家長朋友們。少走彎路，抓住語言學(xué)習(xí)黃金期。

　　誤區(qū)一：中英互翻，分析語法

　　有的家長常這樣幫助孩子學(xué)英語“寶貝,桌子用英語怎么說?”“apple是什么?”;有的家長放這樣的碟給孩子做英語啟蒙“一是one，二是two，三是three。蘋果蘋果是apple，香蕉香蕉banana”;有的家長讓孩子翻譯句子，“What's this?”是什么意思?“你幾點(diǎn)起床怎么講?”;有的家長說單詞中文意思，讓孩子寫英文單詞;有的家長讓孩子翻譯課文，翻譯小故事……事實(shí)上，家長們這樣的苦心并不能助孩子一臂之力，而是誤導(dǎo)了孩子，阻礙了孩子語感和英語思維的形成，與家長們的初衷背道而馳。

　　語法翻譯法學(xué)得的語言既要翻譯，又要拼裝，還要檢查語法，而且無法脫口而出和靈活運(yùn)用。所以語法和翻譯不但不能讓英語流利，反而恰恰阻礙了英語的流利，阻礙了語感和英語思維。應(yīng)該幫助孩子將英語語言與實(shí)際的情景建立聯(lián)系，而不是和漢語建立聯(lián)系。

　　誤區(qū)二：學(xué)英語就是背單詞

　　很多家長在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中特別著急，教孩子認(rèn)過字母就想著教孩子記單詞。孩子背了很多單詞并不意味著就能把英語學(xué)好，因?yàn)樗辣硢卧~不會運(yùn)用。如果不會用英語思維和表達(dá)，哪怕腦袋里裝著很多單詞，仍然說不出幾句英語。如果不能靈活運(yùn)用，背再多的單詞都是徒勞。

　　我們不難發(fā)現(xiàn)，早教英語教材，基本都是繪本，字很少。對于寶寶來說，單詞可能就是特別枯燥無聊的存在，而色彩鮮艷的圖片卻很容易吸引他們的眼球。這個(gè)階段的寶寶有著很強(qiáng)的識圖能力，家長平時(shí)可以給孩子買一些音頻繪本故事書等，給孩子邊播放音頻邊看繪本故事，通過繪本故事來讓孩子學(xué)習(xí)單詞，這是在具體的情景中，孩子容易理解，也不會讓孩子學(xué)起來感覺很枯燥，能夠體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

　　如何正確的讓嬰兒學(xué)習(xí)英語，我們看專業(yè)的課——在線外教課程。學(xué)習(xí)在線上進(jìn)行得原因是，孩子可以和身處英美加本土的優(yōu)質(zhì)外教進(jìn)行一對一實(shí)時(shí)互動。外教將教學(xué)融入到新奇有趣的學(xué)習(xí)方式中，利用音頻、視頻、動畫、游戲等多種教學(xué)方式寓教于樂，擺脫傳統(tǒng)的教與學(xué)的枯燥學(xué)習(xí)方法。通過啟發(fā)孩子不斷運(yùn)用所學(xué)知識，潛移默化的完成所學(xué)內(nèi)容的消化吸收，讓孩子在純正的英語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語單詞、接觸標(biāo)準(zhǔn)的單詞發(fā)音。不斷復(fù)習(xí)鞏固引入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，很大程度上確保孩子的學(xué)習(xí)效果。家長在電腦端可以閱讀歐美外教的課堂反饋，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況;當(dāng)家長對外教授課質(zhì)量存疑時(shí)，可聯(lián)系學(xué)習(xí)導(dǎo)師反饋問題，及時(shí)為您答疑解惑。家長有意向的話可以親自帶孩子試聽下：http://m.simalaya.com/user/free/free.html?=lzh