嬰幼兒英語(yǔ)啟蒙教育怎么做？

 　　現(xiàn)在雖然教育改革讓英語(yǔ)成績(jī)以及英語(yǔ)考試似乎變得沒有那么重要之后，年輕家長(zhǎng)對(duì)于英語(yǔ)的重視好像更加有過(guò)之而無(wú)不及，英語(yǔ)已經(jīng)作為一項(xiàng)技能存在，而不是一個(gè)學(xué)科存在。這和時(shí)候關(guān)于嬰幼兒英語(yǔ)啟蒙教育就變得格外的受歡迎。

　　孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候還是分為幾個(gè)階段的，針對(duì)不同的階段家長(zhǎng)也已適當(dāng)?shù)恼{(diào)整方式方法進(jìn)行教育，在孩子還處在嬰兒時(shí)期的時(shí)候，家長(zhǎng)可以像教授母語(yǔ)一樣經(jīng)常在孩子身邊說(shuō)一些簡(jiǎn)單的單詞進(jìn)行語(yǔ)言的初步輸入，其實(shí)孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言之前也是需要有大量的語(yǔ)言進(jìn)行輸入作為積累才能夠開口說(shuō)話的。所以嬰兒時(shí)期多多儲(chǔ)備單詞句子等等對(duì)于孩子沒有害處。

　　等孩子進(jìn)入一兩歲的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以教授一些簡(jiǎn)單的詞匯， 好是單音節(jié)的詞匯，還有配合豐富的表情和肢體語(yǔ)言進(jìn)行立體的記憶，讓孩子的記憶不再是一個(gè)感官的事情，要聽力和視力結(jié)合起來(lái)，或者是肢體進(jìn)行模仿。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候足夠調(diào)動(dòng)孩子的好奇心，多于孩子進(jìn)行交流，并且?guī)е�他做一些游戲之類的，都可以讓孩子進(jìn)行記憶。

　　在孩子兩三歲的時(shí)候基本就可以讓孩子學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的短語(yǔ)或者短句，而且應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言的交流環(huán)境，鼓勵(lì)孩子用英文表達(dá)自己的想法，并且成年人也要以身作則，可以進(jìn)行正確的引導(dǎo)，所以在孩子這個(gè)時(shí)候創(chuàng)造環(huán)境與對(duì)話情景其實(shí)是比較重要的，但是很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵�或者是英語(yǔ)能力并沒有很好會(huì)有些力不從心，對(duì)于這樣的情況針對(duì)孩子年齡小的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以選擇給孩子報(bào)名一個(gè)線上的英語(yǔ)培訓(xùn)班來(lái)學(xué)習(xí)。Hellokid的外教老師都是來(lái)自英美加的母語(yǔ)外教老師，發(fā)音純正，并且都具有估計(jì)認(rèn)證的專業(yè)證書，能夠保證教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且都是愛孩子，熱愛工作的開朗外教。

　　孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候家長(zhǎng)一定要有耐心和信心進(jìn)行，不能急于求成，也不能因?yàn)楹⒆訉?duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的緩慢或者出現(xiàn)錯(cuò)誤就訓(xùn)斥，要多加鼓勵(lì)。