3歲少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)哪家好？

 　　很多家長(zhǎng)咨詢(xún)3歲少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)哪家好，我們?cè)谂袛嘁患覚C(jī)構(gòu)好與不好之前，首先應(yīng)該了解的是幼兒、少兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律。

　　二語(yǔ)習(xí)得

　　“語(yǔ)言習(xí)得”，是指一種無(wú)意識(shí)地、自然而然的獲得語(yǔ)言的過(guò)程。比如孩子一出生，我們就跟他說(shuō)普通話(huà)，某一天，孩子也會(huì)很自然地用普通話(huà)來(lái)回應(yīng)，在這個(gè)過(guò)程中，你有教過(guò)孩子怎么說(shuō)話(huà)嗎?答案是否定的。

　　幼兒和少兒對(duì)于第二語(yǔ)言也可以用這種方式獲得，過(guò)程輕松無(wú)痛，非常簡(jiǎn)單。與之相反的是我們傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式，聽(tīng)老師講解語(yǔ)言現(xiàn)象和語(yǔ)法規(guī)則，并輔助有意識(shí)地練習(xí)、記憶等，從而掌握，這只是掌握了語(yǔ)言知識(shí)，而不具備語(yǔ)言應(yīng)用能力，且過(guò)程非常艱難。這是不適合幼兒的，失去了讓孩子早學(xué)英語(yǔ)的意義。

　　了解幼兒、少兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律之后，那么我們?cè)谡矣⒄Z(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，就要注意是否是遵循這個(gè)規(guī)律的，以及可以提供怎樣的教學(xué)條件。

　　3歲少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)哪家好

　　目前，孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)有線(xiàn)上和線(xiàn)下兩種模式，就教學(xué)條件來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上擁有諸多優(yōu)勢(shì)。 明顯的有兩點(diǎn)，一是優(yōu)質(zhì)的英美加外教老師，二是短時(shí)高頻的學(xué)習(xí)模式。這兩點(diǎn)保證孩子們能夠在純正的英語(yǔ)環(huán)境中，在注意力高度集中的狀態(tài)下，接受可理解性的英語(yǔ)語(yǔ)言輸入以及輸出。而判斷線(xiàn)上哪家的課程好， 首要的是保證外教的品質(zhì)。對(duì)外教好壞的判斷，為家長(zhǎng)朋友們提供四個(gè)依據(jù)：

　　1、外教來(lái)自哪個(gè)國(guó)家。必須要保證外教來(lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家，具備母語(yǔ)思維且口音純正。

　　2、資質(zhì)證書(shū)。外國(guó)人做語(yǔ)言老師需要取得相關(guān)的資格證書(shū)，這是教學(xué)能力 基本的證明， 常見(jiàn)的證書(shū)有TEFL(通用英語(yǔ)教師資格證書(shū))、TESOL(對(duì)外英語(yǔ)教師資格證書(shū))

　　3、教育生活背景。作為老師要給孩子積極正面的影響，那么對(duì)外教的教育生活背景要有一定要求。

　　4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。了解外教是否有兒童英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是需要考察的重點(diǎn)之一。

　　外教到底如何家長(zhǎng)朋友們還是要通過(guò)課程真正檢驗(yàn)一下，Hellokid提供免費(fèi)的試聽(tīng)體驗(yàn)課，來(lái)讓家長(zhǎng)朋友們檢驗(yàn)外教品質(zhì)以及體驗(yàn)課程。試聽(tīng)課的外教是依據(jù)家長(zhǎng)的要求從全部5000+名英美加外教中挑選的，如果對(duì)外教滿(mǎn)意，可以直接固定下來(lái)做孩子的私人外教老師。