幼兒英語早教單詞學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)更有效？

　　我們在 初學(xué)習(xí)漢語時，很難表達(dá)流暢。對于生活在非英文環(huán)境的中國孩子來說，學(xué)習(xí)英語要涉及發(fā)音、語調(diào)、重音等，學(xué)習(xí)難度更大。尤其在幼兒英語早教單詞的學(xué)習(xí)方面，怎樣學(xué)更有效?如何及早找到適合有效的學(xué)習(xí)方法?

　　一、幼兒英語早教學(xué)習(xí)單詞的難點

　　幼兒具有較強的學(xué)習(xí)模仿能力，但是年齡小，缺乏自我專注力、自制力。英語是一種龐大的知識體系，從發(fā)音技巧到語言語調(diào)的運用，難以進入英語學(xué)習(xí)的正確方法中，無法掌握的語言學(xué)習(xí)技巧，缺乏專業(yè)人員的引導(dǎo)。

　　學(xué)習(xí)時間難以把握。慣用語言必須有長時間的積累，一天學(xué)習(xí)多少字母，掌握多少發(fā)音，學(xué)習(xí)時間長達(dá)多久等，語感思維與表達(dá)邏輯等都需要強化。

　　漢語環(huán)境的干擾。父母經(jīng)常會在孩子身邊不自覺地用漢語母語交流，母語思維的養(yǎng)成與英語萌芽意識容易沖突。

　　缺乏興趣，引導(dǎo)喜好很難。家長從以往自我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷可以得出，大部分人對新語言、新知識雖然有一定的好奇心，但是在初步接觸階段，如果感知不到樂趣的存在，很難會產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。而大部分家長在興趣培養(yǎng)上，引導(dǎo)孩子對英語感興趣一般很難。

　　二、幼兒英語早教單詞學(xué)習(xí)方法推薦

　　1. 情景融入 增加熟悉度

　　很多單詞背了不下于百遍左右，但是依然會經(jīng)不住時間的考量，有遺忘的可能性。對于幼兒來說，沒有那么大的耐心與堅持力，必須通過在生活中潛意識地融入，多在孩子面前提高出現(xiàn)的頻率，刷熟悉度。

　　學(xué)習(xí)能力強、模仿與接受程度高，高頻次的出現(xiàn)，有助于培養(yǎng)孩子的英語意識。

　　2. 有選擇地挑素材

　　孩子的學(xué)習(xí)素材應(yīng)該怎么挑?家長不能一股腦將各種早教單詞資料全搬來，有針對、有選擇地挑學(xué)習(xí)素材。首先，動畫與音頻歌曲是較為普遍的學(xué)習(xí)素材，選擇普及率比較高，兼顧到孩子一般比較喜歡。學(xué)習(xí)單詞 重要的是先練好發(fā)音，找英文原版素材，純正口語發(fā)音。

　　其次，選擇英文繪本時，盡量選擇故事型，趣味性，輕松感強的閱讀素材，家長多跟著孩子一起讀，消除孩子對英文的陌生感，增加興趣濃度。發(fā)音是孤立的，親子閱讀就是要減少幼兒的逃避感。

　　3. 角色扮演 人物激勵

　　可以創(chuàng)作木偶戲，表演簡單的故事場景，就像很多人小時候喜歡聽故事性地表演，比較生動有趣。讓孩子挑選自己喜歡的人物角色，對人物熟悉后，家長可進行簡單的角色扮演，在英語故事中，由人物的喜歡到學(xué)習(xí)接觸的熱情。

　　hellokid人物動畫配音，兼具了語言學(xué)習(xí)過程人物角色配音練習(xí)，注重提升孩子的課堂興致。

　　三、關(guān)于幼兒英語早教機構(gòu)的選擇

　　孩子缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，因而，不少家長傾向于給孩子選擇找一位私人外教。通過一對一的線上指導(dǎo)，有助于進行語言口語的標(biāo)準(zhǔn)性學(xué)習(xí)，孩子的英語學(xué)習(xí)得到及時關(guān)注。在學(xué)習(xí)方法上，hellokid的外教老師進行根據(jù)孩子的接受程度與愛好特性，進行興趣引導(dǎo)。翻轉(zhuǎn)課堂上，將動畫人物與游戲等互動元素融入到課堂學(xué)習(xí)中，幫助孩子及早找到英語學(xué)習(xí)的樂趣。